安全行为科学识别
过马路要走斑马线看红绿灯是安全行为，在马路中间玩耍不看车辆是危险行为；吃东西前洗手是安全卫生行为，吃地上的东西是不安全行为。小朋友，你能科学识别安全行为和危险行为吗？
游戏场景介绍
游戏呈现多个日常生活科学场景：1.马路安全科学场景（科学过马路、科学等红绿灯），2.家庭安全科学场景（科学使用插座、科学使用刀具、科学使用热水），3.食品安全科学场景（科学洗手、科学吃干净食物），4.游玩安全科学场景（游乐场科学安全规则），5.陌生人安全科学场景（科学不与陌生人走）。每个场景都有安全行为和危险行为的科学对比。
游戏模式科学设置：1.识别科学模式（科学识别危险行为），2.选择科学模式（在多个行为中科学选择安全行为），3.改正科学模式（将危险行为科学改正为安全行为），4.预防科学模式（采取科学预防措施避免危险）。每次正确科学识别都有安全知识科学讲解。
核心学习目标
1. 安全意识科学培养：科学培养基本的安全意识。
2. 危险识别科学能力：培养识别常见危险情境和行为的科学能力。
3. 安全行为科学学习：科学学习正确的安全行为方式。
4. 自我保护科学能力：培养初步的自我保护科学能力。
游戏难度分级
初级：明显危险科学
非常明显的危险行为容易科学识别。
中级：潜在危险科学
科学识别不太明显的潜在危险。
高级：复杂情境科学
复杂情境中的科学安全判断。
专家：应急处理科学
科学学习简单的应急处理方法。
家长参与建议
1. 实地安全科学教育：在实际环境中进行科学安全教育。
2. 安全规则科学制定：与孩子一起科学制定家庭安全规则。
3. 应急演练科学实践：进行简单的家庭科学应急演练。
4. 持续安全科学教育：将安全教育科学融入日常生活。
游戏特色功能
• 后果模拟科学演示：科学展示危险行为可能带来的后果。
• 安全标志科学学习：科学学习常见安全标志的含义。
• 紧急电话科学教学：科学教学紧急情况下的求助电话。
• 安全歌谣科学记忆：通过科学歌谣记忆安全知识。
